| Denominazione Figura / Profilo / Obiettivo | Tecnico superiore per la sostenibilità dei prodotti (design e packaging) |
|---|---|
| Edizione | 2016 |
| Area professionale | SERVIZI COMMERCIALI |
| Sottoarea professionale | Servizi di distribuzione commerciale |
| Descrizione | Il Tecnico superiore opera nella gestione del ciclo di vita di un prodotto in modo da prevenire o ridurre il suo impatto con l’ambiente. Individua i materiali innovativi e le tecniche della loro lavorazione per garantire un prodotto che abbia elevati livelli di prestazione, carica simbolico-evocativa e qualità stilistiche. Collabora e predispone il piano di marketing e di comunicazione sul prodotto. Ricerca e applica la normativa riguardante la prevenzione, la sicurezza e la salvaguardia dell’ambiente. |
| Livello EQF | 5 |
| COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI |
|---|
|
| COMPETENZA N. 1 | ||||
|---|---|---|---|---|
Effettuare l’analisi strategica di uno specifico segmento di mercato
|
| COMPETENZA N. 2 | ||||
|---|---|---|---|---|
Definire il posizionamento del brand e del prodotto/servizio con particolare riferimento a mercati internazionali
|
| COMPETENZA N. 3 | ||||
|---|---|---|---|---|
Predisporre piani di marketing e controllarne la realizzazione individuando eventuali azioni correttive
|
| COMPETENZA N. 4 | ||||
|---|---|---|---|---|
Implementare contatti strategici sui mercati e sui target di riferimento
|
| COMPETENZA N. 5 | ||||
|---|---|---|---|---|
Ricercare e utilizzare applicativi web orientati al marketing
|
| COMPETENZA N. 6 | ||||
|---|---|---|---|---|
Analizzare le relazioni fra prodotto, ambiente e sistema qualità
|
| COMPETENZA N. 7 | ||||
|---|---|---|---|---|
Ricercare e applicare leggi e regolamenti a tutela del made in Italy e della proprietà industriale
|
| COMPETENZA N. 8 | ||||
|---|---|---|---|---|
Collaborare alla definizione del progetto tecnico complessivo e delle sue componenti
|
| COMPETENZA N. 9 | ||||
|---|---|---|---|---|
Ricercare e applicare la normativa su prevenzione, sicurezza, salvaguardia dell’ambiente
|