Tecnico delle attività motorie e sportive | Repertorio delle Qualificazioni della Regione Siciliana

Denominazione Figura / Profilo / Obiettivo	Tecnico delle attività motorie e sportive
Edizione	2016
Professioni NUP/ISTAT correlate	3.4.2.4.0 - Istruttori di discipline sportive non agonistiche
Attività economiche di riferimento: ATECO 2007/ISTAT	93.11.30 - Gestione di impianti sportivi polivalenti 93.11.90 - Gestione di altri impianti sportivi nca 93.12.00 - Attività di club sportivi 93.13.00 - Gestione di palestre 93.19.10 - Enti e organizzazioni sportive, promozione di eventi sportivi 93.19.99 - Altre attività sportive nca 85.51.00 - Corsi sportivi e ricreativi
Area professionale	TURISMO E SPORT
Sottoarea professionale	Servizi per le attività ricreative e sportive
Descrizione	Il Tecnico delle attività motorie e sportive si occupa di trasferire conoscenze relative al gesto umano e di sviluppare una maggior consapevolezza dell’importanza del movimento nei confronti della salute, dello star bene con se stessi, con gli altri e con l’ambiente. Progetta, struttura e propone programmi di intervento mirati all’attività fisico-sportiva, alla prevenzione, alla promozione della salute e della qualità della vita. L’ambito di intervento riguarda gruppi o singoli individui nelle diverse fasi evolutive della vita: età prescolare e scolare, adolescenziale, adulta e grande età.
Livello EQF	4
Certificazione rilasciata	SPECIALIZZAZIONE
Processo di lavoro caratterizzante	INTERVENTO MOTORIO NELLE FASI EVOLUTIVE DI VITA A - Stimolazione all’attività motoria al fine di educare ad uno stile di vita sostenibile, garantendo un adeguato patrimonio motorio B - Educazione al movimento come opportunità di crescita culturale per favorire il senso di inclusione, di partecipazione e di rispetto della persona e dell’ambiente C - Programmazione, pianificazione, scelta delle metodologie di allenamento, monitoraggio e valutazione dell’efficacia dell’intervento, nel rispetto del limite biologico individuale D - Adattamento dell’attività motoria a individui con bisogni speciali nell’ottica del miglioramento della qualità della vita

PROCESSO DI LAVORO - ATTIVITA'	COMPETENZA
A - Stimolazione all’attività motoria al fine di educare ad uno stile di vita sostenibile, garantendo un adeguato patrimonio motorio ATTIVITA Valutazione dei pre-requisiti Promozione delle attività atte ad acquisire gli schemi motori di base Acquisizione e potenziamento della percezione posturale Monitoraggio e verifica delle strategie di recupero a fronte degli interventi effettuati	1 - Osservare la motricità nei suoi aspetti senso-percettivi, coordinativi, relazionali e psicologici, individuare le carenze, programmare gli interventi e valutarne l’efficacia
B - Educazione al movimento come opportunità di crescita culturale per favorire il senso di inclusione, di partecipazione e di rispetto della persona e dell’ambiente ATTIVITA Utilizzazione del gioco come strumento di crescita individuale e sociale Individuazione delle regole per condividere, rispettare e partecipare alle attività nel rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente Scoperta e valorizzazione delle attività motorie in ambiente naturale	2 - Identificare il percorso pedagogico adeguato a sostenere una maturazione personale nella gestione dei rapporti con gli altri e con l’ambiente, nel rispetto dell’individuo e della sua unicità
C - Programmazione, pianificazione, scelta delle metodologie di allenamento, monitoraggio e valutazione dell’efficacia dell’intervento, nel rispetto del limite biologico individuale ATTIVITA Strutturazione di programmi di allenamento adeguati all’età, al sesso, alla condizione fisica Utilizzazione di differenti metodologie di allenamento in riferimento a spazi, tempi e contesti Incremento adeguato delle potenzialità motorie e psicofisiche Valutazione e verifica dell’efficacia dei processi di allenamento Ottimizzazione della performance	3 - Pianificare interventi con metodologie di allenamento a breve, medio e lungo termine atti alla sostenibilità delle performance nel rispetto dello sportivo
D - Adattamento dell’attività motoria a individui con bisogni speciali nell’ottica del miglioramento della qualità della vita ATTIVITA Individuazione delle difficoltà motorie a fronte di problematiche speciali Definizione di un adeguato progetto di intervento a garanzia dell’autonomia del gesto e dell’inclusione sociale Sviluppo di strategie compensative e dispensative Soddisfazione di bisogni individualizzati nell’ottica del miglioramento della qualità della vita	4 - Identificare bisogni speciali e attuare interventi individualizzati per garantire la massima autonomia e il miglioramento della qualità della vita

COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI
1 - Osservare la motricità nei suoi aspetti senso-percettivi, coordinativi, relazionali e psicologici, individuare le carenze, programmare gli interventi e valutarne l’efficacia 2 - Identificare il percorso pedagogico adeguato a sostenere una maturazione personale nella gestione dei rapporti con gli altri e con l’ambiente, nel rispetto dell’individuo e della sua unicità 3 - Pianificare interventi con metodologie di allenamento a breve, medio e lungo termine atti alla sostenibilità delle performance nel rispetto dello sportivo 4 - Identificare bisogni speciali e attuare interventi individualizzati per garantire la massima autonomia e il miglioramento della qualità della vita 5 - Organizzare e pianificare l’attività nel rispetto delle normative di riferimento

COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI

1 - Osservare la motricità nei suoi aspetti senso-percettivi, coordinativi, relazionali e psicologici, individuare le carenze, programmare gli interventi e valutarne l’efficacia
2 - Identificare il percorso pedagogico adeguato a sostenere una maturazione personale nella gestione dei rapporti con gli altri e con l’ambiente, nel rispetto dell’individuo e della sua unicità
3 - Pianificare interventi con metodologie di allenamento a breve, medio e lungo termine atti alla sostenibilità delle performance nel rispetto dello sportivo
4 - Identificare bisogni speciali e attuare interventi individualizzati per garantire la massima autonomia e il miglioramento della qualità della vita
5 - Organizzare e pianificare l’attività nel rispetto delle normative di riferimento

COMPETENZA N. 1

Osservare la motricità nei suoi aspetti senso-percettivi, coordinativi, relazionali e psicologici, individuare le carenze, programmare gli interventi e valutarne l’efficacia

ABILITA' MINIME	CONOSCENZE ESSENZIALI
Osservare la motricità Riconoscere le carenze Valutare il bisogno Programmare progetti d’intervento atti a stimolare la percezione motoria	Schemi motori e tappe evolutive Basi del movimento e principi di Chinesiologia attiva Psicologia Generale e Psicologia dello Sviluppo Chinesiologia applicata alla soddisfazione dei bisogni formativi

COMPETENZA N. 2

Identificare il percorso pedagogico adeguato a sostenere una maturazione personale nella gestione dei rapporti con gli altri e con l’ambiente, nel rispetto dell’individuo e della sua unicità

ABILITA' MINIME	CONOSCENZE ESSENZIALI
Identificare percorsi educativi Gestire l’individuo e il piccolo gruppo Promuovere sani stili di vita Sollecitare il movimento nel contesto outdoor	Principi di metodologia e programmazione dell’intervento educativo Concetti base dell’igiene alimentare e educazione di uno stile di vita sostenibile Tecniche di comunicazione e relazione interpersonale Ambientalismo attivo

COMPETENZA N. 3

Pianificare interventi con metodologie di allenamento a breve, medio e lungo termine atti alla sostenibilità delle performance nel rispetto dello sportivo

ABILITA' MINIME	CONOSCENZE ESSENZIALI
Pianificare un intervento di allenamento delle capacità coordinative Pianificare un intervento di allenamento delle capacità condizionali Verificare l’intervento in itinere e attuare le azioni correttive Valutare le performance	Tecniche e procedure per la definizione e l’utilizzo della scheda tecnica Metodi e metodologie dell’intervento Comportamenti e pratiche nella gestione ordinaria di strumenti e attrezzature Elementi di Anatomia e Fisiologia funzionali al movimento

COMPETENZA N. 4

Identificare bisogni speciali e attuare interventi individualizzati per garantire la massima autonomia e il miglioramento della qualità della vita

ABILITA' MINIME	CONOSCENZE ESSENZIALI
Riconoscere le difficoltà motorie individuali Individuare attività compensative e adattative Adattare la pratica sportiva alle necessità dell’individuo nel rispetto delle sue possibilità	Elementi di Ergonomia e Posturologia Principi di Attività Fisica Adattata Principi di pedagogia speciale

COMPETENZA N. 5

Organizzare e pianificare l’attività nel rispetto delle normative di riferimento

ABILITA' MINIME	CONOSCENZE ESSENZIALI
Operare nel rispetto della normativa di settore Valutare il rischio	Normative sulle responsabilità giuridiche Normative in ordine all’igiene, alla sicurezza e alla tutela dell’ambiente Principi di deontologia professionale Normativa di riferimento per la tutela della privacy Certificazione del professionista di attività non regolamentate